研究業績

論文　26件

査読有　22件

　　2026年

  • 安永太地・福井隆介・榛葉貴博・塩田真吾（2026）小学校高学年の安全教育における「リスク評価」の力を育てる教材開発－総合的な学習の時間での導入と生徒指導や教室掲示など学校生活での展開－，保健科教育学会誌，in press．

　　2025年

  • 安永太地・梶昭彦・池田明生・塩田真吾（2025）体育科保健領域「けがの防止」での当事者意識を促す教材の開発と評価－小学生を対象としたリスクマネジメント教育の推進に向けて－，保健科教育学会誌，第10巻，第1号，pp.2-11．
  • 安永太地・梶昭彦・池田明生・堀江秀史・塩田真吾（2025）体育科保健領域「けがの防止」でのリスク評価の力を育てる教材の開発と効果検証，保健科教育学会誌，第10巻，第1号，pp.23-35．
  • 安永太地・満下健太・上田大介・塩田真吾（2025）トップアスリートと指導者におけるスポーツ・インテグリティを脅かすトラブルの発生実態：個人属性と経験の種別に着目して，コーチング学研究，第39巻，第1号，pp.1-15．
  • 安永太地・小沼憲吾（2025）暴力・パワハラの再生産に着目したスポーツ観や指導観を再考させる教材の開発と評価：体育・スポーツ系大学生を対象とした初年次教育での実践，体育学研究 70 , pp.785-796.
  • 鈴木希実・藤井基貴・安永太地・加藤弘通（2025） オンラインゲームについて考え，議論する道徳教育プログラムの開発・実施・評価，子ども発達臨床研究，Vol.22，pp.37-46．
  • 可知穂高・小田三成・安永太地・塩田真吾（2025） 高校生の余暇に対する「認識の拡張」と「主体的態度の育成」を目的とした総合的な探求の時間におけるキャリア教育プログラムの開発と評価：目的から余暇を分類・再設計する活動を通して，余暇ツーリズム学会誌，Vol.12，pp.33-44．
  • 塩田真吾・可知穂高・小田三成・安永太地（2025） 学校教員の余暇活動及び余暇観に関する調査・分析，余暇ツーリズム学会誌，Vol.12，pp.135-144．
  • Keita Kobayashi・Toshiyuki Mukai・Taichi Yasunaga・Shingo Shiota（2025）Exploring the Use of Virtual Student Avatars in Classroom Discussions: A Case Study of a Small Junior High School Class,Information and Technology in Education and Learning, 5(1), pp.1–6．

　　2024年

  • 安永太地・藤井基貴（2024） 志向原理に基づくスポーツ・インテグリティ教材の開発と評価：ユース年代のサッカー選手を対象として，体育学研究，Vol.69，pp.535-549．
  • 髙瀬和也・安永太地・遠藤慶仁・丸山純司・杉妻謙・有澤寛則・城愛美・塩田真吾（2024） 小学生向け課題設定支援ツールの開発と評価：図書室の改善を題材としたデザイン思考の共感・問題定義プロセスによる学習，日本創造学会論文誌，Vol.27，pp.1-20．
    ※日本創造学会論文誌第27巻論文賞 受賞
  • 安永太地・満下健太・塩田真吾（2024） 不適切なスポーツ指導に直面した時のトップアスリートのリスク対応に関する質的研究：暴力とパワハラに着目して，日本コーチング学会誌，Vol.37，No.2，pp.103-115．
    ※日本コーチング学会 2024年度学会賞 受賞
  • 小田三成・可知穂高・安永太地・森戸香奈子・塩田真吾（2024） 高校生を対象とした余暇を広げるための授業の開発と評価：ライフキャリアを意識した余暇教育に向けて，余暇ツーリズム学会誌，Vol.11，pp.61-71．

　　2023年

  • 福井隆介・安永太地・塩田真吾（2023） 効果的なICT活用を目指した授業デザイン支援ツールの開発－教育目標分類学を援用した学習活動の目標の明確化を通して－，コンピュータ＆エデュケーション，コンピュータ利用教育学会，Vol.55，pp.56-61．
  • 安永太地・満下健太・梶昭彦・池田明生・塩田真吾（2023） 小学校体育科保健領域でのけがの防止に関する教材の開発と評価－ヒューマンエラー対策手法を用いた回避方法の検討－，保健科教育研究，Vol.8，pp.41-49．

　　2022年

  • 安永太地・上田大介・塩田真吾（2022） トップアスリートを対象とした当事者意識を促すハラスメント防止教材の開発と評価：保健体育科・部活動における指導の教材開発に向けて，日本体育・スポーツ・健康学会大会号，pp.915-927．
  • 安永太地・満下健太・上田大介・塩田真吾（2022） トップアスリートを対象としたスポーツ・インテグリティ態度の実態と要因の分析，日本教育工学会論文誌，pp.275-288．
  • 安永太地・近藤悠香・酒井郷平・塩田真吾（2022） メディアの長時間利用を改善するメディアの上手なやめ方スキル教材の開発と評価：中学校保健科休養及び睡眠と健康の実践的研究，日本保健科教育学会誌，pp.35-42．
  • 満下健太・安永太地・酒井郷平・塩田真吾（2022） 情報モラルの知識学習がトラブル経験頻度に及ぼす影響，日本教育工学会論文誌，pp.61-64．

　　2021年

  • 可知穂高・安永太地・酒井郷平・塩田真吾（2021） 発達段階に応じて身につけるべき情報活用能力の検討－大手IT企業で働く人による情報活用能力の重みづけ－，コンピュータ＆エデュケーション，コンピュータ利用教育学会，pp.100-110．

　　2020年

  • Taichi Yasunaga・Kazuya Takase・Mei Katsumura・Kyohei Sakai・Shingo Shiota（2020） Attempts at Learning Creative Problem-Solving in Remote Schools: Professional CPS Student Evaluation Using a Video Calling Application，International Journal of Information and Education Technology，pp.547-551．
  • Kazuya Takase・Taichi Yasunaga・Shingo Shiota（2020） Development of Thinking Tools to Foster Creative Problem Solving Skills: A Trial in Programming Education，International Journal of Information and Education Technology，pp.471-475．

査読無　4件

　　2024年

  • 小林渓太・向井敏幸・安永太地・塩田真吾（2024） 教育用アバターを活用した道徳科におけるライフキャリア教育の実践，福井大学教育実践研究，Vol.48，pp.15-24．
  • 小林渓太・向井敏幸・安永太地・塩田真吾（2024） 小規模学級に多様性を与える転校生アバターの開発と授業実践，福井大学教育・人文社会系部門紀要，Vol.8，pp.155-166．

　　2023年

  • 可知穂高・安永太地・塩田真吾（2023） ライフキャリア教育に関する国内の研究動向の到達点と課題－情報社会の変化に対応したライフキャリア教育の実践に向けて－，静岡大学教育実践総合センター紀要，pp.79-90．

　　2021年

  • 安永太地・塩田真吾（2021） スポーツ・インテグリティ教育に関する国内研究動向の調査：スポーツ・インテグリティとその問題群の教育に着目して，静岡大学教育実践総合センター紀要，pp.78-88．

書籍　5件

　　2024年

  • 安永太地（2024） 部活動のけがを予防する考え方を身につけよう，VUCA時代に対応した安全教育（令和4年度 新たな教師の学びに対応したオンライン研修コンテンツ開発事業助成 副読本），静岡学術出版，pp.50-54．
  • 安永太地（2024） 支えるスポーツをテーマにした問題解決型キャリア教育授業，体育科教育，大修館書店，pp.38-41．

　　2022年

  • 安永太地（2022） 2部4章 地域の防災アプリを考えよう，教育の現代的課題シリーズ 防災教育とICT，静岡学術出版，pp.69-83．

　　2021年

  • 安永太地（2021） 3章 スポーツ・インテグリティ教育に関する国内研究の動向，自律的思考を促すスポーツ・インテグリティ教育－理論と実践の構築を目指して－，静岡学術出版，pp.55-78．
  • 安永太地（2021） 7章 トップアスリートにおけるスポーツ・インテグリティの実態調査，自律的思考を促すスポーツ・インテグリティ教育－理論と実践の構築を目指して－，静岡学術出版，pp.127-147．

学会発表　16件

　　2025年

  • 満下健太・安永太地・塩田真吾 (2025) 高校生を対象としたリスク診断アプリケーションによるリスク測定: ストレス・生活時間の傾向および性格との関連. 日本体育・スポーツ・健康学会第75回大会予稿集, 10保-ポ-05.
  • 安永太地・藤井基貴（2025）志向倫理に基づくスポーツ・インテグリティ教材「Coach me」の開発と評価ジュニアアスリートを対象として．日本体育・スポーツ・健康学会第75回大会予稿集，09コ-ポ-62．

　　2024年

  • 満下健太・安永太地（2024） 計量テキスト分析に基づく小学校における障害事故発生状況の類型化，日本体育・スポーツ・健康学会，第74回大会予稿集．
  • 安永太地・塩田真吾（2024） 競技スポーツでのパワハラ予防をテーマとしたスポーツ・インテグリティ教材の開発と評価，日本体育・スポーツ・健康学会，第74回大会予稿集，p.71．
  • 安永太地・満下健太・塩田真吾（2024） 小学校教員を対象にKYTシートを用いたけがのリスク分析・評価の実態調査－ドロケイ場面における予備的検討－，日本保健科教育学会，第9回研究大会予稿集，p.23．
  • 塩田真吾・可知穂高・小田三成・安永太地（2024）学校教員の余暇活動及び余暇観に関する調査，余暇ツーリズム学会2024年度全国大会予稿集,p.11
  • 可知穂高・小田三成・安永太地・塩田真吾（2024）高校生の実態調査を基にしたライフキャリア教育の余暇学習教材の開発と評価－余暇の目的に着目した余暇の設計活動を通して－，余暇ツーリズム学会2024年度全国大会予稿集,p.10

　　2023年

  • 満下健太・安永太地・上田大介・塩田真吾（2023） 競技スポーツにおける不適切な指導行為に対する指導者と選手の問題性認知，日本体育・スポーツ・健康学会，第73回大会，pp.515-516．
  • 安永太地・藤井基貴（2023） ユース選手を対象としたスポーツ・インテグリティ教材の開発と評価，日本体育・スポーツ・健康学会，第73回大会，pp.284-285．
  • 小林渓太・柳原麻里・田中みつき・安永太地・塩田真吾(2023)教育用アバターアプリ「バーチャル転校生」の開発,日本教育工学会2023年秋季全国大会(第42回大会)講演論文集,pp.25-26
  • 満下健太・安永太地・塩田真吾 (2023) COVID-19禍における中学生のICT活用関連トラブルリスクの経時変化,日本教育工学会2023年秋季全国大会(第42回大会)講演論文集, pp.191-192
  • 小田木結・安永太地・塩田真吾（2023）1人1台端末の活用ルールにおける抽象度の分析-「認識・感じ方のずれ」に着目した情報モラル教材に向けて-,日本教育工学会2023秋季全国大会(第42回大会)講演論文集,pp.537-538
  • 可知穂高・小田三成・安永太地・塩田真吾（2023）高校生を対象とした『余暇』に関する実態調査－「よりよく生きる」ためのライフキャリア教育の実践に向けて－，余暇ツーリズム学会2023年度全国大会予稿集,p.9
  • 小田三成・安永太地・可知穂高・森戸香奈子・塩田真吾（2023）ライフキャリア教育を意識した高校生を対象とした余暇教育プログラムの開発と評価,余暇ツーリズム学会2023年度全国大会予稿集,pp.9-10

　　2022年

  • 小林渓太・向井敏幸・安永太地・塩田真吾（2022） 小規模校の学級に多様な視点を与えるバーチャル転校生アプリを活用した中学校社会科における実践，日本教育工学会，第41回秋季全国大会，pp.243-244．
  • 満下健太・安永太地・酒井郷平・塩田真吾（2022） 個別最適化学習に向けたICTトラブルリスク予測モデルの構築，日本教育工学会，第41回秋季全国大会，pp.215-216．
  • 福井隆介・安永太地・塩田真吾（2022） 学習活動に着目した授業デザインの支援ツールの開発：ICTを使うから使いこなすに向かうために，日本教育工学会，第41回秋季全国大会，pp.105-106．
  • 安永太地・満下健太・上田大介・塩田真吾（2022） トップアスリート及び指導者を対象としたスポーツ・インテグリティを脅かすトラブルの分析：スポーツ・インテグリティ教育のプログラム開発に向けた調査的研究，日本体育・スポーツ・健康学会，第72回大会．
  • 安永太地・満下健太・塩田真吾（2022） トップアスリートが有するリスクの認識と回避行動に関する質的研究：パワハラに焦点をあてたスポーツ・インテグリティ教育のカリキュラム開発に向けて，日本コーチング学会，第33回学会大会，p.47．
    ※日本コーチング学会 2022年度　優秀発表賞受賞
  • 山本銀兵・安永太地（2022） 小規模校における授業実践の課題と展望－GIGAスクール構想下における遠隔教育実践者に対する意識調査を通して－，日本生活科・総合的学習教育学会，第31回．
  • 小林渓太・向井敏幸・安永太地・塩田真吾（2022） 小規模校の学級に多様な視点を与えるバーチャル転校生アプリの開発～MotionPortrait技術を活用した中学校道徳科での実践的研究～，日本教育工学会，春季全国大会，pp.71-72．
  • 満下健太・安永太地・酒井郷平・塩田真吾 (2022) 個別最適化学習に向けたICTトラブルリスク予測モデルの構築,日本教育工学会2022年秋季全国大会(第41回大会)講演論文集,pp.215-216

    2021年
  • 可知穂高・安永太地・塩田真吾（2021） 総合的な探究の時間における課題設定プロセスの分析－創造的問題解決手法を援用した課題設定評価ツールの開発に向けて－，日本教育工学会，秋季全国大会，pp.417-418．

    2019年
  • 髙瀬和也・安永太地・堀内誠太・酒井郷平・小林渓太・塩田真吾（2019） 中山間地域の学校における創造的問題解決（CPS）学習の試み―ビデオ通話を用いた専門家によるCPSの評価を取り入れて―，日本教育工学会，秋季全国大会，pp.535-536．

国際学会発表　6件

　　2025年

  • Oda Sansei・Yasunaga Taichi・Shiota Shingo（2025） Online Career Education Connecting Large Urban Corporations and Rural Elementary Schools: Challenges of Career Education in Remote Areas and Small Schools，Hawaii International Conference on Education 2025（USA），p.78．
  • Yasunaga Taichi・Shiota Shingo（2025） Development and Evaluation of Risk Measure Teaching Materials for Elementary School Students: Promoting Risk Education for Developing the Ability to Analyze and Evaluate Risks，Hawaii International Conference on Education 2025（USA），p.78．
  • Shiota Shingo・Akiyama Motohiro・Oda Sansei・Kachi Hodaka・Yasunaga Taichi（2025） Developing a Risk Diagnosis System for Implementing Individualized and Optimal Information Moral Education，Hawaii International Conference on Education 2025（USA），p.79．
  • Taichi YASUNAGA, Motoki FUJII(2025)Development and Evaluation of Sports Integrity Teaching Materials for Youth Table Tennis Players Based on Aspirational Ethics—Using Value Clarification and Moral Dilemma Theory in Moral Education—, ITTF Sports Science Congress_2025

　　2022年

  • Kachi Hodaka・Yasunaga Taichi・Sakai Kyohei・Hyuga Ryohei・Shiota Shingo（2022） DEVELOPMENT AND EVALUATION OF MATERIALS FOR CHILDREN TO REDUCE THE TABLET DEVICE OPERATIONAL PROBLEMS，International Journal of Teaching, Education and Learning，Vol.6(1)，pp.271-284．

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